Fachspezifisch ist die Ausgestaltung der Anforderungsbereiche an den Kompetenzerwartungen des jeweiligen Kurstyps zu orientieren. Anforderungsbereich III: Deutung, Wertung/Beurteilung, Übertragung In diesem Anforderungsbereich geht es vor allem um die selbstständige Urteilsbildung. Religion, Stade) 1. Die Anforderungsbereiche mit ihren unterschiedlichen Operatoren sind: Anforderungsbereich I: Reproduktionsaufgaben; Anforderungsbereich II: Organisations- und Transferaufgaben; Anforderungsbereich III: Urteilsfindungs- und Problemlösungsaufgaben; Anforderungsbereich I: Reproduktionsaufgaben . 1 Anforderungsbereiche und Operatoren* im Fach Erziehungswissenschaft Der Anforderungsbereich I um-fasst das Wiedergeben und Dar-stellen von fachspezifischen Sach-verhalten aus einem abgegrenzten Gebiet und im gelernten Zusam-menhang unter reproduktivem Be-nutzen … Schüler sollten also genau wissen, was Operatoren … Anforderungsbereich III Operatoren Definitionen Sich auseinandersetzen mit ein begründetes eigenes Urteil zu einer Position oder einem dargestellten Sachverhalt entwickeln Beurteilen Bewerten Stellung nehmen Einen begründeten Standpunkt einnehmen zu einem Sachverhalt unter Verwendung von Fachwissen und Fachm e- thoden sich begründet positionieren (Sach- bzw. eines Gegen-standes, den Inhalt eines Bildes o. Ä. genau darstellen, ohne ein Urteil oder eine Meinung dazu abzugeben a.) Operatoren für die Berufliche Oberschule (Fachoberschule und Berufsoberschule) - Wirtschaftswissenschaften Stand: 08.07.2017 Anforderungsbereich I Dem Anforderungsbereich I entsprechen u. a. folgende Operatoren: Operator Erläuterung Beispiel BWR Beispiel VWL nennen aufzählen wiedergeben Einfaches Aufzählen von Fakten; Spiegelstrichliste genügt Nennen Sie drei … Das Erwartungsbild der Lösung muss der Jahrgangsstufe angepasst sein. Sie sind in Aufgabenstellungen enthalten, sodass die Schülerinnen und Schüler wissen, was die Aufgabe von ihnen verlangt. Neben Definitionen und Beispielen enthält die Tabelle Zuordnungen zu den Anforderungsbereichen (AFB) I – III, wobei die konkrete Zuordnung auch vom Kontext der Aufgabenstellung abhängen kann und eine scharfe Trennung der Anforderungsbereiche nicht immer möglich ist. B. einer Person bzw. Sie dienen der Beschreibung von Kenntnissen und Fähigkeiten, die von den Schülerinnen und Schülern in Abhängigkeit vom jeweiligen Inhalt zu erwerben sind . bestimmen Etwas, z.B. Bestimmte Operatoren können, je nach konkreter Aufgabenstellung und Materialgrundlage, Leistungen in allen drei Anforderungsbereichen … einordnen (I, II) eine Aussage, einen Text, einen Sachver-halt unter Verwendung von Kontextwissen … Vorbemerkungen „Kritik ohne Kriterien ist so blind, wie Kriterien ohne Kritik leer sind“, schreibt der Philosoph Richard Wisser 1997, um festzustellen, dass beide – Kritik und Kriterien - untrennbar zusammengehören.1 2 MBK 07/2019 APA Deutsch Den Abiturprüfungsanforderungen im Fach Deutsch liegen die „Bildungsstandards im Fach Deutsch für die Allgemeine Hochschulreife“ (Beschluss der Kultusministerkon-ferenz vom 18.10.2012)1 und die „Verordnung – Schul- und Prüfungsordnung – … Operator(en) Definition Beispiel(e) AFB Anforderungsbereich I décrire beschreiben Aussagen, Sachverhalte, Strukturen o. Ä. in ei-genen … Bevor du eine Aufgabe bearbeitest, solltest du dir deshalb bewusst machen, was genau und in welchem Umfang von dir erwartet wird. Diese Anforderungen beziehen sich auf das Kennen historischer, politischer und räumlicher Strukturen, auf Organisationsformen und Prozesse. 1.6 Operatoren Die in den Prüfungsaufgaben zu verwendenden Operatoren (Arbeitsaufträge) werden in den Operatorenlisten definiert und inhaltlich gefüllt. Anforderungsbereiche und Operatoren Anforderungsbereich 1 Reproduktion Anforderungsbereich 2 Reorganisation Anforderungsbereich 3 Transfer, Reflexion, Problemlösung …das Wiedergeben von fachspezi-fischen Sachverhalten aus einem abgegrenzten Gebiet und im ge-lernten Zusammenhang unter reproduktivem Benutzen geübter Arbeitstechniken Vorbemerkungen „Kritik ohne Kriterien ist so blind, wie Kriterien ohne Kritik leer sind“, schreibt der Philosoph Richard Wisser 1997, um festzustellen, dass beide – Kritik und Kriterien - untrennbar zusammengehören.1 Das Deutsch-Abitur / Die Operatoren im Deutsch-Abitur Die Operatoren aus dem Anforderungsbereich 1 sind: Benennen, Nennen, Beschreiben, Wiedergeben, Darstellen und Zusammenfassen. In der Regel sind sie den einzelnen Anforderungsbereichen zugeordnet. https://ich-mach-weiter.de/operatoren-schluesselwoerter-anforderungsbereiche Die Zuordnung der Operatoren zu den Anforderungsbereichen und zur Produktion und Rezeption ist nicht abschließend festgelegt, sondern im Zusammenhang mit der jeweiligen Aufgabenstellung zu verstehen. Problemstellungen, durch die Zuordnung zu Anforderungsbereichen im Erwartungshorizont. bestimmen Etwas, z.B. ; Der Anforderungsbereich II ist eine Aufgabenstufe schwieriger, weil Kenntnisse über den Sachverhalt notwendig sind und reorganisiert und umstrukturiert werden müssen. nennen Ohne. Kiel 2018. aufzählen, nennen wiedergeben, … In Prüfungen muss der Inhalt einer ausgewählten Quelle in den historischen Kontext eingebunden werden. Operatoren und ihre Anforderungsbereiche Anforderungsbereich I Operatoren Definitionen beschreiben Genaue, eingehende, sachliche, auf Erklärung und Wertung verzichtende Darstellung von Personen, Situationen, Vorgängen usw. gen, dass alle Operatoren Leistungen im Anforderungsbereich II und zusätzlich in mindestens einem weiteren Anforderungsbereich verlangen. Andere … Operatoren zu den Anforderungsbereichen I, II und III. In der mittleren Spalte werden den Operatoren sogleich die jeweiligen Aufgaben zugeordnet, die sich im Deutschunterricht dahinter verbergen. Einzelne Operatoren können, je nach konkreter Aufgabenstellung und Materi-algrundlage, Leistungen in allen drei Anforderungsbereichen erfordern. Operatoren für das Fach Gesundheit-Pflege im Beruflichen Gymnasium Anforderungsbereich I wiedergeben nennen definieren zusammenfassen Kenntnisse (Daten, Fakten, Vorgänge, Begriffe, Formulierun-gen, Ergebnisse, Argumente, Theorien, Hypothesen, Prob-lemstellungen aus dem vorgegebenen Material u. Diese geben an, in welchem Anforderungsbereich die verschiedenen Operatoren jeweils ihren Schwerpunkt haben, wobei die konkrete Zuordnung eines Operators vom Kontext der Aufgabenstellung abhängt. Erleichtere jetzt deinen Schulalltag durch Knowunity und verdiene direkt Geld mit deinem eigenen Wissen. Ebenfalls hierher gehören das Beschreiben und Anwenden gelernter und geübter Methoden und Arbeitsweisen. Anforderungsbereich I (Reproduktion) Wiedergabe von Sachverhalten aus einem abgegrenzten Gebiet im gelernten Zusam … Operatoren sind Verben, die anzeigen, welche Tätigkeiten beim Bearbeiten von Aufgaben er-wartet werden. Anforderungsbereichen, wobei die konkrete Zuordnung auch vom Kontext der Aufgabenstellung abhängen kann und eine scharfe Trennung der Anforderungsbereiche nicht immer möglich ist. 1. Anforderungsbereiche: Operatoren Anforderungsbereich I Benennen Sie … Begriffe oder Sachverhalte ohne nähere Erläuterung aufzählen Beschreiben Sie … Stellen Sie dar … Sachverhalte oder Zusammenhänge strukturiert mit eigenen Worten wiedergeben Geben Sie den Argumentationsgang wieder … Einen Argumentationsgang strukturiert zusammenfassen Fassen Sie zusammen … Das … abitur.nrw Operatoren Chemie diskutieren im Zusammenhang mit Sachverhalten, Aussagen oder Thesen unterschiedliche Positionen bzw. Zum anderen können Operatoren auch quantitative Unterschiede anzeigen. z.B. Operatoren gibt es viele; sie lassen sich in drei Anforderungsbereiche einteilen. Anforderungsbereich I: Reproduktionsleistungen. Nie wieder GFS Themen suchen oder aufwendige Präsentationen erstellen. Anforderungsbereiche und Operatoren Anforderungsbereich 1 Reproduktion Anforderungsbereich 2 Reorganisation Anforderungsbereich 3 Transfer, Reflexion, Problemlösung â ¦das Wiedergeben von fachspezi-fischen Sachverhalten aus … Diese geben an, in welchem Anforderungsbereich die verschiedenen Operatoren jeweils ihren Schwer-punkt haben, wobei die konkrete Zuordnung eines Operators vom Kontext der Aufgabenstellung abhängt. 1 Kompetenzen, Operatoren und Anforderungsbereiche im Fach Ev. I–II Zusammenstellen Begriffe/Elemente nach vorgegebenen oder selbst erarbeiteten Gesichtspunk-ten sammeln. Anforderungsbereich I Reproduktion und Textverstehen Anforderungsbereich II Reorganisation und Analyse Anforderungsbereich III Werten und Gestalten Operatoren AB Definitionen Beispiele analizar II … Operatorenformulierungen der KMK-Liste Operatoren (Gruppen) Formulierungsmuster (Beispiele Anforderungsbereiche; nennen: Nennen: Beim Nennen werden einzelne Informationen, Sachverhalte oder Fakten eines Textes angegeben. Schüler sollten also genau wissen, was Operatoren … Dennoch kann das Wissen um die genaue Bedeutung der Operatoren hilfreich sein. Ursachen, Motive, Ziele, prägnant, akzentuiert und kriterienbezogen feststellen darstellen / darlegen Zusammenhänge, Probleme usw. Hier ist reine Reproduktion gefragt, es reichen also zur Bearbeitung die Inhalte aus dem dir vorliegenden Text. Der quantitative Aspekt steht quer zu den drei Anforderungsbereichen, denn in je-dem der Bereiche kann z.B. Anforderungsbereich 2. Daher werden Operatoren in der Regel nach drei Anforderungsbereichen (AFB) gegliedert: Reproduktion (AFB I) Reorganisation (AFB II) Transfer/Bewertung (AFB III) Die Operatoren werden nach drei Anforderungsbereichen (AFB) gegliedert: Anforderungsbereich I umfasst das Wiedergeben und Beschreiben von Inhalten und Materialien (Reproduktionsleistungen). 1 Kompetenzen, Operatoren und Anforderungsbereiche im Fach Ev. Der Operator Begründen gehört im Anforderungsbereich II zu den Operatoren, die im Kunst Operatoren Stand: 01. Anforderungsbereich I = Reproduktionsleistungen Anforderungsbereich II = Reorganisations- und Transfer-leistungen Anforderungsbereich … Operatoren sind genau deï¬ niert und lassen sich unterschiedlichen Anforderungsniveaus zuordnen. Ausführlichkeit oder … Operatoren zielt zum einen auf die Bezeichnung qualitativer Unterschiede zwischen den verlangten Darstellungshandlungen ab (Reproduktion, Reorganisation, Trans-fer). August 2014 Seite 2 von 4 Operator(en) Definition Beispiel(e) AFB Anforderungsbereich I beschreiben ausgehend von einem Einleitungssatz (mit An-gabe von Künstler/in, Titel, Jahr der Erstellung, Material, Größe …) den Bildbestand, die … Der Anforderungsbereich I umfasst das Wiedergeben und Beschreiben von Sachverhalten aus einem abgegrenzten Gebiet und im gelernten Zusammenhang sowie die reproduktive Verwendung … Diese geben an, in welchem Anforderungsbereich die verschiedenen Operatoren jeweils ihren Schwerpunkt haben, wobei die konkrete Zuordnung eines Operators vom Kontext der Aufgabenstellung abhängt. Operatoren im Geographieunterricht Übersicht über die Operatoren Die wichtigsten Operatoren, die im Fach Geographie vorkommen, werden im Folgenden kurz aufgelistet und erläutert. Je nach Operator werden dabei verschiedene Anforderungsbereiche ange-sprochen. einzelnen Operatore, zudem n für einige Fächer ergänzend auch Beispiele für Auf-gabenformulierungen mithilfe des jeweiligen Operators. Operatoren sind in drei Anforderungsbereiche (AFB) eingeteilt, die den Schwierigkeitsgrad der entsprechenden Aufgabe widerspiegeln. Der Anforderungsbereich I umfasst die notwendigen Grundlagen an Wissen / … Dieser Bezug kann für zentrale Aufgaben so nicht vorgenommen werden. Im deutschen und österreichischen Schulsystem werden die Lernziele meist in drei Anforderungsbereiche aufgeteilt, die ein unterschiedliches Ausmaß von Eigenleistung und komplexem Denken vom Schüler erfordern. Pro und ContraArgumente einande- - tellen und r … Begriffe in Tabellen, Schaubildern, Diagrammen oder Karten einfügen. Operatoren zu den Anforderungsbereichen I, II und III. Neben Definitionen und Beispielen enthält die Tabelle auch Zuordnungen zu den Anforderungsbereichen I, II und III, wobei die konkrete Zuordnung auch vom Kontext der Aufgabenstellung abhängen kann und eine scharfe Trennung der Anforderungsbereiche nicht immer möglich ist. Operator(en) Definition Beispiel(e) AFB Anforderungsbereich I angeben/ nennen herausarbeiten : Informationen und Sachverhalte unter bestimmten Gesichtspunkten aus vorgegebenem Material entnehmen, … Dies ist oft problematisch, da häufig nicht eindeutig möglich. Das Portal RLP -Online ist Teil des Bildungsservers Berlin-Brandenburg. Anforderungsbereich I – Reproduktion. Beim zweiten Anforderungsbereich sollen die Lernenden bestimmte historische Sachverhalte in ihren Zusammenhängen erklären und ordnen (Reorganisation und Transfer). Neben Definitionen und Beispielen enthalten die Tabellen in einigen Fächern auch Zuord-nungen zu den Anforderungsbereichen I, II und III, wobei die konkrete Zuordnung auch vom In der Geographie werden die verschiedenen Operatoren in drei einzelne Anforderungsberei-che gegliedert. Für die Aufgabenstellungen werden die für Abiturprüfungen geltenden Operatoren des Faches verwendet, die in einem für die Prüflinge nachvollziehbaren Zusammenhang mit den Anforderungsbereichen stehen. OPERATOR BEDEUTUNG Religion, Stade) 1. Trotzdem ergibt sich die Schwierigkeit einer Aufgabe nicht allein aus dem Operator. Operatoren und ihre Anforderungsbereiche Anforderungsbereich I Operatoren Definitionen beschreiben Genaue, eingehende, sachliche, auf Erklärung und Wertung verzichtende Darstellung von Personen, Situationen, Vorgängen usw. Damit legen dir die Operatoren bereits sehr transparent dar, welche Tätigkeiten von dir erwartet werden. Abgrenzungen der Operatoren (Lehrervorlage) Anforderungsbereich I. nennen. Grundstock der Operatoren Im Folgenden werden die für die Vorbereitung auf die zentrale schriftliche Abschlussprüfung zum Erlangen der Mittleren Reife Deutsch hilfreichen Operatoren alphabetisch aufgelistet. Operatoren sind handlungsinitiierende Verben, die signalisieren, welche Tätigkeiten beim Bearbeiten von Prüfungsaufgaben erwartet werden. Grundsätzlich sind Operatoren natürlich nur einzelne Wörter in der Aufgabe eines Tests, einer Prüfung oder einer Abschlussarbeit. Anforderungsbereiche und Operatoren* im Fach EW / Obligatorische Themeninhalte für das Zentralabitur 2016 - 2019 N.Th. Teste jetzt die Schulapp, die die Schule wirklich erleichtert. Operatoren verwendet . Anforderungsbereichen. Operatoren im Lateinunterricht Operatoren Definitionen AFB Nennen Definierte Begriffe/Phänomene (er)kennen und knapp und präzise wiederge-ben. Operatoren sind handlungsinitiierende Verben, die signalisieren, welche Tätigkeiten beim Lösen von Prüfungsaufgaben erwartet werden. In der Regel sind sie den einzelnen Anforderungsbereichen zugeordnet. Überblick Operatoren Anforderungsbereich 1. teachSam- Arbeitsbereiche: Arbeitstechniken - Deutsch - Geschichte - Politik - Pädagogik - Psychologie - Medien - Methodik und Didaktik - Projekte - So navigiert man auf teachSam. Ebenso wie Kompetenzen gliedern sich Operatoren in ein System von drei aufeinander aufbauenden Anforderungsbereichen: Im untersten Bereich geht es um eher einfache Aufgaben, wie etwas wiederzugeben, im zweiten muss das eigene Wissen in neue Zusammenhänge gebracht werden, und im dritten geht es ums Diskutieren, Interpretieren und Planen. Der Versuch einer Zuordnung (Christoph Behrends, Fachleiter Ev. Anforderungsbereich I Operatoren Definition Beispiele nennen ohne nähere Erläuterungen aufzählen, zielgerichtet Informationen zusammentragen ohne diese zu bewerten Nennen Sie die im Text angegebenen Gründe, warum Informationen über Quoten für die Sender wichtig sind. Dies erfolgt durch „handlungsleitende Verben“ wie bei- spielsweise „beschreiben“, „analysieren“, „erläutern“, „sich auseinandersetzen mit“ oder „Perspektiven entwickeln“ . In der Regel sind sie den einzelnen Anforderungsbereichen zugeordnet. Operatoren und Aufgabentypen zu den Anforderungsbereichen I - III Die folgenden Operatoren bilden die Grundlage für die Aufgabenerstellung im Interpretationsteil des Abiturs in den Fächern Latein und Griechisch. Operatoren und didaktische Elaborationen Vorbemerkungen Die nachstehenden Ausführungen haben sich zur Aufgabe gemacht, die Operatoren-liste des niedersächsischen Kerncurriculums Sachunterricht 2017 zu differenzieren. Anforderungsbereiche und entsprechende Operatoren Anforderungsbereich I für Lösung einer Aufgabe notwendige Grundlagen an Wissen / Kennen Wiedergeben und Beschreiben; abgegrenztes Wissensgebiet; Reproduktion von geübten Arbeitstechniken und Methoden Anforderungsbereich II eigenständiges Anwenden / Übertragen von Gelerntem Operatoren sind die Signalworte, die Dir helfen, genau zu verstehen, wie Du eine Aufgabe bearbeiten sollst und was Deine Lehrperson von Dir erwartet.. Sie sagen Dir, ob Du ausführlich auf eine Frage antworten sollst oder eine Stichpunktliste reicht. und Aus-sagen in komprimierter Form unkommentiert darstellen … Liste der Operatoren Anforderungsbereich 1: Reproduktion Anforderungsbereich 2: Transfer und Reorganisation Anforderungsbereich 3: Reflexion und Problemstellung Zwischen Anforderungsbereich 1 und 2 Zwischen Anforderungsbereich 2 und 3 Spezielle Operatoren in der Mathematik, Statistik und Naturwissenschaften Operatoren, die Leistungen im Anforderungsbereich I (Reproduktion) verlangen: - aufzählen - nennen - wiedergeben - zusammenfassen In der Regel sind sie den einzelnen Anforderungsbereichen zugeordnet. beschreiben. Die Zuordnung zu Anforderungsbereichen ist bei Operatoren einfacher als bei W-Fragen, da Operatoren spezifischer sind. Religion. Diese unterscheiden sich in Bezug auf ihren Schwierigkeitsgrad. ANWENDEN. Operatoren Operatoren geben an, welche Tätigkeiten beim Lösen von Prüfungsaufgaben erwartet werden. Operatoren ist dann möglich, wenn sich der notwendige Bearbeitungsumfang deutlich aus dem Kontext oder einer entsprechenden Beschreibung ergibt. Operatoren in Englisch - Übersicht & Beispiele - Aufforderungsverben, Anforderungsbereiche, Erwartungen an Hand von Beispielen einfach erklärt.
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